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Qui sommes-nous?
VISION
Solidarité Saint-Henri vise de meilleures CONDITIONS DE VIE pour la communauté de Saint-Henri:
Il y aura élimination de la PAUVRETÉ lorsqu'il y aura:
- Des politiques et des programmes sociaux permettant une répartition juste de la richesse.
- Une accessibilité juste et équitable aux ressources pour toutes et tous.
- Plus de démocratie et de participation de tous les citoyennes et citoyens dans les prises de décision, quel que soit leur niveau de vie.
ENJEUX : revenu citoyen, logement, sécurité alimentaire, loisirs, éducation, santé, travail.
Il n'y aura plus d'EXCLUSION SOCIALE que lorsque les citoyennes et les citoyens de Saint-Henri:
- Prendront conscience que c'est une réalité que se vit dans leur quartier.
- Auront des occasions et des lieux pour se connaître.
- Auront un meilleur accès aux différents services.
- Bénéficieront de politiques d'inclusion auxquelles adhèreront les organismes, les groupes et les institutions. (ex: politiques contre le racisme, âgisme).
- Participeront à la vie de la communauté.
ENJEUX: personnes aînées, familles, jeunes, immigration/intégration.
Il y aura un ENVIRONNEMENT de qualité à Saint-Henri lorsque:
- Les citoyens et citoyennes feront partie prenante des décisions quant à l’aménagement de leur quartier;
- Il y aura un environnement qui favorise la réponse aux besoins de la population et la santé des résidents;
ENJEUX: qualité de l'air, transport, habitation, santé, proximité des services et des commerces, augmentation des espaces publics verts, sécurité urbaine, aménagement du quartier.
Il y aura accès à L' ÉDUCATION lorsque:
- Seront mises en place, à Saint-Henri, toutes les ressources pédagogiques, matérielles, financières, humaines pour soutenir les personnes dans leur processus d'éducation.
- Seront reconnues et encourager les différentes formes d'apprentissage et de parcours d'éducation, incluant l'éducation populaire, l'autodidaxie, l'expérience personnelle et collective, l'expérience professionnelle.
ENJEUX: faible taux de scolarité, décrochage scolaire, accessibilité à la formation pour l'emploi, augmentation des compétences, accès à la culture et à l'information, inégalités sociales.
VALEURS
La Justice sociale
- Revendiquer l'accès universel et égal aux droits fondamentaux et la répartition équitable des ressources pour toutes et tous. C'est ne pas craindre «d'être David contre Goliath». (ex: Turcot, sécurité alimentaire).
- C'est refuser la fatalité et avoir la volonté d'agir sur les causes plutôt que sur les symptômes grâce à des actions structurées qui s'adaptent au fur et à mesure des résultats.
La Solidarité
- Respecter les différences entre chaque personne. Reconnaître la contribution sociale de chaque citoyenne et citoyen. Avoir une solidarité marquée avec les personnes qui sont davantage dans le besoin.
- Respecter des organismes dans leurs valeurs et leurs pratiques. Reconnaître la contribution des membres et leur volonté de travailler ensemble, dans un but commun. (ex: lettres d'appui, participer aux mobilisations des groupes).
La Démocratie
- Faire appliquer le droit des citoyennes et citoyens de s'exprimer et de participer aux processus décisionnels
- Donner le droit à chaque membre de s'exprimer et de participer aux processus décisionnels. Respecter les processus démocratiques adoptés à SSH.
L' Engagement
- Agir afin que les citoyennes et citoyens puissent participer et s'engager de façon active aux développement de Saint-Henri. (ex: consultation, mobilisation, pétition).
- Adhérer à l'ensemble des orientations de SSH. Être pro-actif et affirmer sa part de responsabilités en participant activement dans les actions de SSH. S'informer sur les activités de SSH (ex: AG, comités)
L'Empowerment
- Agir afin que les citoyennes et les citoyens puissent s'exprimer, comprendre, participer, choisir et agir sur les enjeux qui les touchent. (ex: forums citoyens, éducation populaire, mobilisation).
- Mettre en place des moyens pour que les membres puissent choisir les orientations, les priorités, les moyens d'action de SSH. C'est avoir une capacité d'auto-critique (ex: faire un diagnostic).